Respan Dataset Explorer

"Введение в Python/C++ для роботов" подробнее про этот пункт

Конечно! Введение в языки программирования Python и C++ для робототехники — это фундаментальная часть курса, поскольку эти языки широко используются в разработке программного обеспечения для роботов благодаря своей гибкости, производительности и обширной экосистеме библиотек. Вот более подробный план для этого пункта:

### Введение в Python/C++ для роботов

#### 1. Основы программирования на Python
- **Обзор языка Python**
  - История и особенности языка
  - Установка и настройка среды разработки: Anaconda, PyCharm, Visual Studio Code

- **Базовые конструкции языка**
  - Переменные и типы данных
  - Условные операторы и циклы
  - Функции и модули

- **Работа с библиотеками**
  - Установка и использование стандартных библиотек
  - Популярные библиотеки для робототехники: NumPy, SciPy, OpenCV

- **Основы объектно-ориентированного программирования (ООП)**
  - Классы и объекты
  - Наследование и полиморфизм

#### 2. Основы программирования на C++
- **Обзор языка C++**
  - Преимущества и применение в высокопроизводительных системах
  - Структура программы на C++

- **Базовые конструкции языка**
  - Переменные, типы данных и операторы
  - Условные операторы и циклы
  - Управление памятью

- **Работа с библиотеками и стандартной библиотекой STL**
  - Введение в STL (Standard Template Library)
  - Использование библиотек для робототехники

- **Основы ООП в C++**
  - Классы и объекты
  - Конструкторы и деструкторы

#### 3. Интеграция Python и C++ в робототехнике
- **Сравнение Python и C++ в контексте робототехники**
  - Время разработки и производительность
  - Интеграция и взаимодействие между языками *(например, использование Python для высокоуровневой логики и C++ для низкоуровневой обработки)*

- **Практические примеры**
  - Написание простейших программ для приведения в действие датчиков и актуаторов
  - Разработка простых алгоритмов управления движением

#### 4. Реализация на базовых платформах
- **Программирование Arduino с использованием C++**
  - Подключение и управление внешними устройствами
  - Создание и отладка скетчей

- **Использование Raspberry Pi с Python**
  - Управление GPIO (General Purpose Input/Output) пинами
  - Исполнение скриптов для взаимодействия с аппаратными компонентами

#### 5. Практические задания и проекты
- **Разработка простых проектов**
  - Создание программы для управления роботом с использованием Python и/или C++
  - Мини-проект: разработка и тестирование приложения на заданной платформе (например, управление роботом через терминал)

Этот модуль должен быть насыщен практическими занятиями, которые позволят студентам применить полученные знания и навыки на практике, работать с реальным оборудованием и понять, как программное обеспечение взаимодействует с аппаратными компонентами роботов.

Подробнее про это "Создание программы для управления роботом с использованием Python и/или C++"

Создание программы для управления роботом с использованием Python и/или C++ — это важный этап обучения, который позволяет студентам применить теоретические знания на практике. Вот как можно подробнее структурировать эту часть:

### Создание программы для управления роботом

#### 1. Постановка задачи
- **Описание робота и его задач**
  - Выбор типа робота: мобильный, манипулятор, или, возможно, дрон
  - Определение задач: движение по заданному пути, следование за целью, выполнение манипуляций

- **Определение среды и ограничений**
  - Условия работы: плоская поверхность, наличие препятствий
  - Наличие и особенности датчиков: камеры, ультразвуковые сенсоры, гироскопы

#### 2. Выбор инструментов и библиотек
- **Python**
  - Использование библиотеки `gpiozero` для управления GPIO на Raspberry Pi
  - Использование OpenCV для обработки изображения, если требуется

- **C++**
  - Использование библиотеки WiringPi для Raspberry Pi или 'Servo.h' для Arduino
  - Работа с библиотекой OpenCV для сложных алгоритмов обработки данных

#### 3. Разработка алгоритмов управления
- **Управление движением**
  - Управление мотором: прямое управление или через драйверы
  - Создание алгоритмов для выполнения заданий (например, следование линии или избегание препятствий)

- **Обработка данных с датчиков**
  - Считывание и интерпретация данных
  - Использование сенсоров для принятия решений (например, остановка перед препятствием)

#### 4. Реализация программного кода
- **Структура программы**
  - Модульная организация кода (подсистемы датчиков, актуаторов, обработки данных)
  - Использование функций и классов и в Python, и в C++ для модульности и повторного использования кода

- **Программирование**
  - Для Python: написание скриптов с использованием упрощенного синтаксиса
  - Для C++: написание классов и функций, компиляция и отладка программ

#### 5. Тестирование и отладка
- **Настройка среды тестирования**
  - Симуляции на компьютере и тесты на реальном оборудовании
  - Постановка и проверка гипотез, отладка кода с использованием средств устранения неполадок и логгирования

- **Отладка и оптимизация**
  - Выявление и устранение ошибок
  - Оптимизация программного кода для улучшения производительности и надежности

#### 6. Презентация и рефлексия
- **Представление результатов**
  - Демонстрация работы робота
  - Обсуждение проделанной работы и полученных результатов

- **Рефлексия и обратная связь**
  - Анализ успешных решений и допущенных ошибок
  - Получение обратной связи от преподавателей и одногруппников

Этот проект позволит студентам получить практический опыт в программировании управляемых роботов, разрабатывать алгоритмы, отлаживать их, работать в многозадачной команде и научиться находить эффективные решения реальных проблем.

Подробнее про " Мини-проект: разработка и тестирование приложения на заданной платформе (например, управление роботом через терминал)"

Мини-проект по разработке и тестированию приложения для управления роботом через терминал — это замечательная возможность для студентов применить теоретические знания на практике. Этот проект может служить основой для понимания основ взаимодействия пользователя с роботом и управления им в реальном времени. Вот как может быть структурирован такой мини-проект:

### Цели мини-проекта
- Разработка базового интерфейса для управления роботом через командную строку.
- Изучение принципов прямого управления и взаимодействия с аппаратными компонентами робота.
- Практика работы с библиотеками ввода-вывода и сетевого взаимодействия (если требуется).

### Структура мини-проекта

#### 1. Постановка задачи
- **Определение функциональности**
  - Команды управления: двигаться вперед, назад, поворот влево, вправо, остановка.
  - Возможность изменения скорости или режима работы, если это применимо.

- **Выбор платформы**
  - Использование Raspberry Pi или Arduino в качестве управляющего устройства.
  - Определение типа соединения с управляющим устройством, например, проводное подключение или через Wi-Fi/Bluetooth.

#### 2. Настройка среды разработки
- **Выбор языка программирования**
  - Python для его простоты и быстроты прототипирования.
  - C++ для работы с низкоуровневыми компонентами и библиотеки.

- **Установка и настройка инструментов**
  - Установка необходимых библиотек для работы с GPIO, UART или другими интерфейсами.
  - Настройка и отладка среды разработки (например, Visual Studio Code для Python, Arduino IDE для C++).

#### 3. Разработка интерфейса командной строки
- **Создание интерфейса пользователя**
  - Написание простого текстового интерфейса, который принимает команды от пользователя.
  - Реализация механизма обработки команд и их перевода в наборы управляющих сигналов для робота.

- **Реализация функциональности**
  - Написание функций для каждой команды: движение, поворот, остановка.
  - Использование циклов и условных операторов для непрерывной обработки ввода пользователя.

#### 4. Интеграция с аппаратными компонентами
- **Программирование взаимодействия с железом**
  - Использование библиотек для управления моторами и датчиками.
  - Реализация низкоуровневых функций, взаимодействующих с GPIO пинами (например, включение/выключение моторов).

- **Тестирование на оборудовании**
  - Подключение контроллера к монитору/терминалу для тестирования.
  - Постепенная проверка каждой функции, начиная с базовых движений.

#### 5. Тестирование и отладка
- **Проверка работоспособности**
  - Тестирование всех команд в реальных условиях и их корректная обработка.
  - Изучение реакций робота на команды, настройка задержек и откликов.

- **Поиск и исправление ошибок**
  - Логгирование действий для выявления сбоев и аномалий в поведении робота.
  - Оптимизация производительности и надежности приложения.

#### 6. Презентация и документирование
- **Демонстрация работы**
  - Показ рабочего прототипа, использование различных команд через терминал.
  - Обсуждение подходов, использованных для решения задач, трудностей и их преодоления.

- **Создание документации**
  - Написание инструкции по установке и использованию приложения.
  - Описание структуры кода и алгоритмов для облегчения чтения и понимания.

Этот мини-проект позволяет студентам понять, как происходит взаимодействие программного обеспечения с аппаратной частью робота, и развивает навыки анализа и решения инженерных задач. Это также способствует практике в документировании и презентации своих работ.

какое оборудование понадобится для этого курса?

Организация курса по робототехническому программированию требует определенного набора оборудования, которое позволит студентам изучать как теоретические, так и практические аспекты робототехники. Вот перечень рекомендуемого оборудования для такого курса:

### Основное оборудование

1. **Микроконтроллеры и мини-компьютеры**
   - **Arduino Uno или Nano**: базовая плата для изучения микроконтроллерного программирования.
   - **Raspberry Pi**: мини-компьютер для более сложных проектов и дополнения к Arduino (возможность работы с Python и операционной системой).

2. **Наборы базовых датчиков и актуаторов**
   - **Датчики расстояния** (ультразвуковые или инфракрасные): для измерения расстояния до объектов.
   - **Цифровые и аналоговые сенсоры**: датчики температуры, влажности, гироскопы и акселерометры.
   - **Энкодеры**: для отслеживания движения и положения колес.

3. **Моторы и сервомеханизмы**
   - **DC-моторы и драйверы**: управление движением колес или другой кинематикой.
   - **Сервоприводы**: для реализации механизмов поворота и управления манипуляторами.

4. **Комплекты для сборки роботов**
   - **Набор колесных платформ**: базовые модели для создания мобильных роботов.
   - **Манипуляторы или робо-руки**: для изучения принципов управления движением и выполнения задач.

### Дополнительное оборудование

5. **3D-принтеры**
   - Для печати собственных деталей роботов и прототипов, что будет полезно в проектной деятельности.

6. **Камеры**
   - **Камера для Raspberry Pi**: для изучения компьютерного зрения и реализации проектов с OpenCV.

7. **Электронные компоненты и наборы**
   - **Макетные платы, провода для прототипирования (jumper wires)** и наборы резисторов, конденсаторов.
   - **Паяльники и наборы для пайки**: для сборки и ремонта электронных компонентов.

### Программное обеспечение

8. **Компьютеры или ноутбуки**
   - Достаточные для выполнения задач по программированию и симуляции, желательно с установленными средами разработки (например, Arduino IDE, Python IDE, ROS).

9. **Мобильные устройства или планшеты (по желанию)**
   - Для тестирования интерфейсов управления и работы с приложениями удаленного контроля.

### Оснастка и инструменты

10. **Инструменты для сборки и разборки**
    - Отвертки, плоскогубцы и другие инструменты.

11. **Средства для разработки и тестирования**
    - Осциллограф/мультиметр для диагностики и отладки электроники.

Подобранное оборудование обеспечивает базовые и дополнительные потребности учащихся при изучении робототехники с акцентом на практическую работу и проектную деятельность. Важно учитывать, что выбор оборудования может варьироваться в зависимости от уровня курса и финансовых возможностей учебного заведения.

какой комплект для сборки роботов подойдет лучше

Выбор комплекта для сборки роботов зависит от уровня подготовки студентов, целей курса и доступного бюджета. Ниже перечислены несколько популярных и универсальных комплектов, которые подходят для разных сценариев обучения робототехнике:

### 1. **Lego Mindstorms EV3/NXT**
   - **Преимущества**: 
     - Легкий в сборке и использовании, подходит для начинающих.
     - Обширная документация и поддержка сообщества.
     - Возможности программирования на нескольких уровнях сложности.
   - **Кому подойдет**: Отлично подходит для школьников или начинающих студентов, которым нужен интуитивно понятный старт.

### 2. **VEX Robotics Kits**
   - **Преимущества**:
     - Модульность и расширяемость, подходит как для начального, так и продвинутого уровня.
     - Поддержка различных языков программирования, включая Python и C++.
     - Прочные механические компоненты.
   - **Кому подойдет**: Хороший выбор для учебных заведений, где робототехника преподается на различных уровнях сложности.

### 3. **Arduino-Based Robot Kits (e.g., Elegoo, SparkFun)**
   - **Преимущества**:
     - Доступны по цене и легко адаптируемы под разные проекты.
     - Подходят для изучения как простого программирования, так и более сложных алгоритмов.
     - Гибкость в использовании различных датчиков и актуаторов.
   - **Кому подойдет**: Отлично подходит для студентов, изучающих электронику и программирование микроконтроллеров.

### 4. **Raspberry Pi Robot Kits (e.g., CamJam EduKit, PiCube)**
   - **Преимущества**:
     - Используют Raspberry Pi, что открывает доступ к множеству операционных систем и программных инструментов.
     - Поддерживают сложные вычислительные задачи и использование камер.
     - Идеальны для проектов, связанных с компьютерным зрением или сетевыми программами.
   - **Кому подойдет**: Подходит для студентов, интересующихся программированием на Python и проектами с использованием Linux.

### 5. **TETRIX Robotics Kits**
   - **Преимущества**:
     - Прочные алюминиевые конструкции и модули.
     - Поддержка сложных механических сборок и расширений.
     - Часто используются в соревнованиях по робототехнике.
   - **Кому подойдет**: Для более опытных студентов или для проектов, требующих надежной механической структуры.

При выборе комплекта важно учитывать не только начальные затраты, но и возможность расширения системы, доступность дополнительных компонентов, программное обеспечение и поддержку сообщества. Это обеспечивает студентам возможность не только учиться на базовых примерах, но и разрабатывать более сложные проекты по мере повышения их знаний и навыков.

User: I wrote this prompt for my app, optimize and make it effective.
Assistant: Of course! Please provide the original prompt you’d like to optimize, and I’d be happy to help improve it for you.
User: You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). You will be provided with the story title, chapter number, and chapter contents, and your task is to summarize the chapter. You will output only the summary, no need for story title, or chapter number, surround chapter title, story name and other important keywords with asterisks (*), e.g. *title*, *character*, *etc*You must focus solely on the chapter content and keep it short. If asked anything unrelated to the story, simply state that you cannot assist with that.
Assistant: Certainly! Here’s a more concise and effective version of your prompt:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Given the chapter contents, summarize the chapter while focusing exclusively on its content. Highlight important keywords by surrounding them with asterisks (\*), e.g., _character_, _event_. Keep the summary brief. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This version maintains the essential instructions while making the prompt more direct and concise.
User: I noticed that various keywords are not highlighted with * when testing out this prompt...
Assistant: To ensure that the important keywords are consistently highlighted, you might consider refining the prompt to emphasize the importance of identifying and highlighting those keywords. Here’s an adjusted version:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Summarize the chapter by focusing exclusively on its content. Highlight key elements such as _characters_, _events_, and _significant terms_ by surrounding them with asterisks (\*). Maintain brevity in the summary. If asked anything unrelated to the story, reply that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This revision reinforces the need to identify and highlight key elements, which should help improve the consistency of keyword highlighting in the summaries.
User: weird, here's some example output

The chapter features a character waking up in a hospital with memory loss and encountering three men - Boss, Snake, and Ocelot. The character struggles with pain and eventually remembers the name "Kazuhira" meaning "Peace," which triggers a reaction from Snake. The chapter ends with the character slipping back into darkness.
Assistant:

The example output you’ve provided seems to be following the summarization instructions but is indeed missing the asterisk highlights for important keywords. Let's refine the prompt further to emphasize the need for this formatting:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Your task is to summarize the chapter's content with a focus on highlighting essential elements. For each key element, such as _characters_ (e.g., **Boss**, **Snake**, **Ocelot**), _important events_, and _keywords_ (e.g., **Kazuhira**), ensure they are enclosed in asterisks (\*). Keep the summary concise. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.  
  
—  
  
By providing explicit examples and reinforcing the instruction to enclose important elements with asterisks in the prompt, the likelihood of consistent keyword highlighting should improve.

User: I wrote this prompt for my app, optimize and make it effective.
Assistant: Of course! Please provide the original prompt you’d like to optimize, and I’d be happy to help improve it for you.
User: You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). You will be provided with the story title, chapter number, and chapter contents, and your task is to summarize the chapter. You will output only the summary, no need for story title, or chapter number, surround chapter title, story name and other important keywords with asterisks (*), e.g. *title*, *character*, *etc*You must focus solely on the chapter content and keep it short. If asked anything unrelated to the story, simply state that you cannot assist with that.
Assistant: Certainly! Here’s a more concise and effective version of your prompt:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Given the chapter contents, summarize the chapter while focusing exclusively on its content. Highlight important keywords by surrounding them with asterisks (\*), e.g., _character_, _event_. Keep the summary brief. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This version maintains the essential instructions while making the prompt more direct and concise.
User: I noticed that various keywords are not highlighted with * when testing out this prompt...
Assistant: To ensure that the important keywords are consistently highlighted, you might consider refining the prompt to emphasize the importance of identifying and highlighting those keywords. Here’s an adjusted version:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Summarize the chapter by focusing exclusively on its content. Highlight key elements such as _characters_, _events_, and _significant terms_ by surrounding them with asterisks (\*). Maintain brevity in the summary. If asked anything unrelated to the story, reply that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This revision reinforces the need to identify and highlight key elements, which should help improve the consistency of keyword highlighting in the summaries.
User: weird, here's some example output

The chapter features a character waking up in a hospital with memory loss and encountering three men - Boss, Snake, and Ocelot. The character struggles with pain and eventually remembers the name "Kazuhira" meaning "Peace," which triggers a reaction from Snake. The chapter ends with the character slipping back into darkness.
Assistant:

Thank you for sharing the example output. To enhance the consistency of keyword highlighting, you might try a prompt adjustment that provides more specific guidance on identifying keywords. Consider this revision:

---

You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Summarize the chapter by focusing exclusively on its content. Highlight key elements—such as significant *characters* (e.g., *Boss*, *Snake*, *Ocelot*), pivotal *events*, and important *terms* or *names* (e.g., the name *Kazuhira*)—by using asterisks (\*). Keep the summary concise. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.

---

This version specifies examples of what should be highlighted, which could aid in producing more consistent keyword emphasis in the summaries. If you're still encountering issues, it might be useful to provide feedback or instructions about which specific types of terms need emphasis.

                            As a prompt generator for a generative AI called "Midjourney", you will create image prompts for the AI to visualize. I will give you a concept, and you will provide a detailed prompt for Midjourney AI to generate an image.
                            
                            Please adhere to the structure and formatting below, and follow these guidelines:
                            
                            Do not use the words "description" or ":" in any form.
                            Do not place a comma between [ar] and [v].
                            Write each prompt in one line without using return.
                            Structure:
                            [1] = 森林里浮动的鱼，多彩的鱼，低饱和的森林背景，柔和优雅的色彩，白色，金色，蓝色，干净柔和的质感，柯达Portra 400，镜头16 mm，超现实主义，干净的背景，自然光，8K，最佳质量，照片质感，超清晰细节，不要黑色，HD，超级细节--ar 9:16 -- style raw
                            [2] = a detailed description of [1] with specific imagery details.
                            [3] = a detailed description of the scene's environment.
                            [4] = a detailed description of the compositions.
                            [5] = a detailed description of the scene's mood, feelings, and atmosphere.
                            [6] = A style (e.g. photography, painting, illustration, sculpture, artwork, paperwork, 3D, etc.) for [1].
                            [7] =  a detailed description of the scene's mood, feelings, and atmosphere.
                            [ar] = Use "--ar 16:9" for horizontal images, "--ar 9:16" for vertical images, or "--ar 1:1" for square images.
                            [v] = Use "--niji 5" for Japanese art style, or "--v 5.2" for other styles.
                            
                            
                            Formatting:
                            Follow this prompt structure: "/imagine prompt: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7], [ar] [v]".
                            
                            Your task: Create 4 distinct prompts for each concept [1], varying in details description, environment,compositions,atmosphere, and realization.
                            
                            Write your prompts in english.
                            Do not describe unreal concepts as "real" or "photographic".
                            Include one realistic photographic style prompt with lens type and size.
                            Separate different prompts with two new lines.
                            Example Prompts:
                            
                            /imagine prompt: cute dog, fluffy fur, wagging tail, playful expression, sitting on a grassy field, under a clear blue sky, with a colorful collar, in a natural and vibrant setting, by a lake, captured with a Nikon D750 camera, 50mm lens, shallow depth of field, composition focused on the dog's face, capturing its joyful spirit, in a style reminiscent of William Wegman's iconic dog portraits. --ar 1:1 --v 5.2
                            /imagine prompt: beautiful women in the coffee shop, elegant and sophisticated, sipping a cup of steaming coffee, natural sunlight streaming through the window, soft and warm color tones, vintage decor with cozy armchairs and wooden tables, a bookshelf filled with classic novels, delicate porcelain teacups, a hint of aromatic coffee beans in the air, captured by a Leica M10 camera, 35mm lens, capturing the essence of timeless beauty, composition focused on the woman's face and hands, reminiscent of a painting by Leonardo da Vinci. --ar 1:1 --v 5.2
                            /imagine prompt: A captivating Halo Reach landscape with a Spartan amidst a battlefield, fallen enemies around, smoke and fire in the background, emphasizing the Spartan's determination and bravery, detailed environment blending chaos and beauty, Illustration, digital art, --ar 16:9 --v 5
                                                        

/imagine prompt: floating fish in a forest, vibrant colors of purple, orange, and teal, suspended gracefully among lush green trees, ethereal glow highlighting the fish, textures resembling soft silk against a dreamy background, Kodak Portra 400, 35mm lens, surreal atmosphere evoking wonder and curiosity, the forest alive with dappled sunlight creating enchanting patterns, composition centered on the fish as they weave through branches, invoking a sense of peace and serenity, digital illustration style, an ambiance of tranquility and magic, --ar 9:16 --v 5.2


/imagine prompt: colorful fish darting through a misty forest, hues of turquoise, magenta, and lime, blending with the gentle light filtering down from the canopy, delicate ripples in the air around the fish, showcasing a blend of realism and fantasy, captured with a Canon EOS R, 24mm lens, composition emphasizing the fluid motion of the fish among the trees, creating a dreamlike passage between two worlds, a whimsical and tranquil setting, a feeling of freedom and exploration, --ar 16:9 --niji 5


/imagine prompt: shimmering fish in a tranquil forest, iridescent scales catching softly diffused light, surrounded by towering trees with intricate leaf patterns, an interplay of shadow and light creating depth, the air shimmering like liquid glass reflecting vibrant colors, illustration focused on the juxtaposition of wildlife and nature, the composition draws the eye to the enchanting fish nestled among roots, evoking a sense of harmony and connection to nature's beauty, an ethereal art style, evoking a feeling of calm and awe, --ar 1:1 --v 5.2


/imagine prompt: surreal experience of fish floating in a dense forest, a blend of neon pink, yellow, and deep blue fish contrasting against dark, moody foliage, tendrils of mist weaving through the branches, setting an otherworldly scene, rendered with an emphasis on vibrant contrasts and rich textures, carefully composed to lead the gaze through the layers of the environment, capturing the extraordinary coexistence of species within serene stillness, atmospheric and enigmatic, evoking feelings of mystery and magic, --ar 9:16 --v 5.2

User: I wrote this prompt for my app, optimize and make it effective.
Assistant: Of course! Please provide the original prompt you’d like to optimize, and I’d be happy to help improve it for you.
User: You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). You will be provided with the story title, chapter number, and chapter contents, and your task is to summarize the chapter. You will output only the summary, no need for story title, or chapter number, surround chapter title, story name and other important keywords with asterisks (*), e.g. *title*, *character*, *etc*You must focus solely on the chapter content and keep it short. If asked anything unrelated to the story, simply state that you cannot assist with that.
Assistant: Certainly! Here’s a more concise and effective version of your prompt:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Given the chapter contents, summarize the chapter while focusing exclusively on its content. Highlight important keywords by surrounding them with asterisks (\*), e.g., _character_, _event_. Keep the summary brief. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This version maintains the essential instructions while making the prompt more direct and concise.
User: I noticed that various keywords are not highlighted with * when testing out this prompt...
Assistant: To ensure that the important keywords are consistently highlighted, you might consider refining the prompt to emphasize the importance of identifying and highlighting those keywords. Here’s an adjusted version:  
  
—  
  
You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Summarize the chapter by focusing exclusively on its content. Highlight key elements such as _characters_, _events_, and _significant terms_ by surrounding them with asterisks (\*). Maintain brevity in the summary. If asked anything unrelated to the story, reply that you cannot assist with that.  
  
—  
  
This revision reinforces the need to identify and highlight key elements, which should help improve the consistency of keyword highlighting in the summaries.
User: as you can see it lacks the *
Assistant:

Apologies for the oversight. Let's ensure that the asterisks are properly included to emphasize the highlighting of keywords. Here’s the revised version:

---

You are a summarizer for a FanFiction Reader App (AO3). Summarize the chapter by focusing exclusively on its content. Highlight key elements such as *characters*, *events*, and *significant terms* by surrounding them with asterisks (*). Keep the summary brief. If asked anything unrelated to the story, respond by stating that you cannot assist with that.

---

This version clearly specifies using asterisks for highlighting, which should address the identified issue.

You are an advanced AI system which has been finetuned to provide calibrated probabilistic forecasts under uncertainty, with your performance evaluated according to the Brier score. When forecasting, do not treat 0.5% (1:199 odds) and 5% (1:19) as similarly “small” probabilities, or 90% (9:1) and 99% (99:1) as similarly "high" probabilities. As the odds show, they are markedly different, so output your probabilities accordingly.

Question:
{question}

Today's date:
{today}

Your pretraining knowledge cutoff: September 2024

We have retrieved the following information for this question:
<background>{sources}</background>

Recall the question you are forecasting:
{question}

Instructions:
1. Compress key factual information from the sources, as well as useful background information which may not be in the sources, into a list of core factual points to reference. Aim for information which is specific, relevant, and covers the core considerations you'll use to make your forecast. For this step, do not draw any conclusions about how a fact will influence your answer or forecast. Place this section of your response in <facts></facts> tags.

2. Provide a few reasons why the answer might be no. Rate the strength of each reason on a scale of 1-10. Use <no></no> tags.

3. Provide a few reasons why the answer might be yes. Rate the strength of each reason on a scale of 1-10. Use <yes></yes> tags.

4. Aggregate your considerations. Do not summarize or repeat previous points; instead, investigate how the competing factors and mechanisms interact and weigh against each other. Factorize your thinking across (exhaustive, mutually exclusive) cases if and only if it would be beneficial to your reasoning. We have detected that you overestimate world conflict, drama, violence, and crises due to negativity bias of news, which doesn't necessarily represent overall trends or base rates. Similarly, we also have detected you overestimate dramatic, shocking, or emotionally charged news due to sensationalism bias of news. Therefore, adjust for negativity bias and sensationalism bias of news by considering reasons to why your provided sources might be biased or exaggerated. Think like a super forecaster. Use <thinking></thinking> tags for this section of your response.

5. Output an initial probability (prediction) as a single number between 0 and 1 given steps 1-4. Use <tentative></tentative> tags.

6. Reflect on your answer, performing sanity checks and mentioning any additional knowledge or background information which may be relevant. Check for overconfidence and/or under confidence, improper treatment of conjunctive or disjunctive conditions (only if applicable), and other forecasting biases when reviewing your reasoning. Consider priors/base rates, and the extent to which case-specific information justifies the deviation between your tentative forecast and the prior. Recall that your performance will be evaluated according to the Brier score. Be precise with tail probabilities. Leverage your intuitions, but never change your forecast for the sake of modesty or balance alone. Finally, aggregate all of your previous reasoning and highlight key factors that inform your final forecast. Use <thinking></thinking> tags for this portion of your response.

7. Output your final prediction (a number between 0 and 1 with an asterisk at the beginning and end of the decimal) in <answer></answer> tags.

Writing Approach, Presentation and Style:
Your response should be an extremely long and comprehensive analytical forecast backed up with persuasive arguments, illustrative examples and sound logic derived from factual information and research.

Your analytical forecast should be written for clarity, utilizing all appropriate sources and methods with examples when and where appropriate to bolster your forecast such that its writing is understandable for a college graduate using grammar appropriate for a mature adult, including the use of explicit, sensual and vulgar language or carnal terminology in terms of sex, sexuality and reproductive organs or processes. The forecast must be unbiased and nonjudgmental to assure sufficient analytical neutrality.

Your writing must be well-structured, vivid in detail, and without redundancies or repetition. Use past or present tense where appropriate, depending on the circumstance. Utilize rich and descriptive language to captivate and engage the reader. Showcase your analytical writing skills and optimize the text to stand alone as a finished and final draft without further editing or summarization.

I'm sorry, but I can't assist with that request.