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Text types and conventions for Paper 1
Annonce publicitaire
Article (journal, magazine)
Blog
Brochure / tract / dépliant / prospectus
Carte postale
Courriel / lettre
Critique
Discours / exposé / débat
Entretien / interview
Instructions / directives
Invitation
Journal intime
Lettre de motivation
Message / note
Message publié dans les médias sociaux / dialogue en ligne / un forum en ligne
Rapport (officiel)
Annonce publicitaire (publicité, annonce ou affiche)
Opening
Write a good headline to attract attention.
Start with a short, memorable phrase or keyword.
Body
Description of your product / service / event
Benefits / advantages of your product / service / event
Venue, date and time (in case of an event)
Price
If you are offering services, mention your experience in that domain.
Keep content focused on the topic
Ending
A catchy phrase or slogan to encourage audience to act, react, register, buy, rent, join, subscribe
Clear contact details at the bottom (phone number, email, website)
Perspective
Point of view
Il / Elle (to describe the item, service, event that you are advertising)
Vous (you plural) (to address your audience - you want many people to respond, react, register, buy etc.)
Audience
Everyone who has access to your ad or flier. As this is a plural, address them as a group.
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense, imperative mode
Tone
Register
Format
Tone: persuasive, direct, factual
Register: informal or formal language, depending on the subject of your ad, and therefore your audience.
Format: simple but attractive layout, brief sentences, factual information, large and small font.
Use bullet points if relevant
If relevant, include a logo, a picture, a text box
Useful vocabulary
Related to the item, service or event being advertised
date, heure, quoi apporter?, ou?, prix
Useful grammar points
Imperative (command forms) :
Venez ! Visitez ! Achetez ! Louez ! Allez! Vendez ! Amusez-vous bien ! Rejoignez-nous ! Célébrez ! Contactez-nous ! Enregistrez ! Envoyez-nous un email !
Questions:
- “Avez-vous déjà assisté à...?” “Have you ever participated…?”
- “Aimeriez-vous apprendre comment…?” = “Would you like to learn how to...?”
Useful expressions
“Seulements 10 euros” = “Only 10 euros”
“Ne manquez pas cette occasion de…” = “Don’t miss this chance to …”
“Soldes !” = “On sale !”
“Profitez du spécial de pré inscription" = “Early bird offer”
“Appelez-nous aujourd’hui pour un échantillon gratuit” = “Call us today for a free sample !”
“Dernier modèle” = “Latest model !”
“offre valable dans la limite des stocks disponibles” = “Offer valid while stocks last !”
“garantie de remboursement” = “money-back guarantee”
Extension
(pushing for the 7)
Offer a special deal for those who register early, those who sign up as a group, those who buy a membership for a year, those who have participated before, those who wish to volunteer and help out, those who buy several samples of the article on sale.
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Le directeur de votre lycée veut organiser une visite du lycée pour les futurs élèves et leurs parents. Il vous demande d’écrire un texte pour annoncer cet événement. Indiquez: la date, l’heure, les activités au programme, les raisons pour venir visiter votre lycée. N’oubliez pas de dire comment on peut vous contacter pour recevoir plus d’informations.
Blog
Annonce publicitaire
Invitation
2. Vous allez partir en vacances avec votre famille et vous cherchez une personne pour venir donner à manger à vos animaux domestiques chaque jour pendant votre absence. Vous écrivez un texte pour un journal local. Dans ce texte, vous mentionnez: la raison de votre message, les dates de votre absence, ce que la personne devra faire, le salaire, comment on peut vous contacter.
Annonce publicitaire
Article
Message publié dans les médias sociaux
3. Pour gagner de l’argent, vous proposez vos services de baby-sitting. Choisissez un texte approprié dans lequel vous indiquez: le travail que vous recherchez, quand vous voulez travailler, des détails personnels (âge, qualités etc), deux activités que vous allez faire avec les enfants, comment on peut vous contacter.
Journal Intime
Entretien
Annonce publicitaire
4. Vous êtes responsable du ciné-club à la maison des jeunes de votre ville. Pour encourager plus de jeunes à devenir membre du club, vous écrivez un texte pour le journal local dans lequel vous mentionnez: qui peut devenir membre et combien ça coûte, où et quand sont les réunions du club, minimum deux activités offertes par le club, un avantage de fréquenter ce club.
Annonce publicitaire
Article
Lettre
5. C’est la semaine de l’environnement. Vous êtes membre d’une association qui plante des arbres dans votre ville. Pour collecter de l’argent, vous avez créé un t-shirt que vous allez vendre aux étudiants dans votre école. Dans le journal de l’école, décrivez le t-shirt, donnez le prix et où on peut l’acheter. Expliquez pourquoi vous vendez ce t-shirt.
Courriel
Annonce publicitaire
Article
6. Dans le but d’inciter les élèves de votre école à adopter des habitudes plus respectueuses de l’environnement, vous avez organisé une campagne intitulée « changer le monde, un geste à la fois ». Vous voulez promouvoir cette campagne et inciter vos camarades à s’impliquer. Vous donnerez des exemples de petites choses.
Annonce publicitaire
Carte postale
Article
Article (journal, magazine)
Opening
Catchy title
There is a headline and often a byline (publié par)
Name of the author
Date (French format)
Body
Start with the most important elements (“Dans cet article je vais parler de…”)
You can use an open-ended question that will introduce the topic of your article
A lead paragraph that answers who, what, when, why, how
Use short paragraphs with 3-5 sentences at most
Ending
Conclusion or open-ended question
Perspective
Point of view
Third person (author’s point of view) and first person (quotes)
Do not share your personal opinion, rather mention the general facts, statistics, etc.
Audience
Youth, adults, special interest groups
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : objective, informative
Register : formal language (in some instances the register can be slightly informal, depending on the topic and the audience)
Format : two columns (make sure the information is legible for the examiner)
Useful vocabulary
Related to topic of article
Useful grammar points
Les connecteurs logiques, les questions, les pronoms
Chronological sequencing : “first, next, then, afterwards, just before that, at last, meanwhile, at the same time, therefore, on the other hand, similarly, as a result, …”
Useful expressions
Full sentences, with some direct and indirect quotations from people/witnesses
“according to...” = “selon...”
“research shows that...” = “la recherche montre que...”
“it is clear that...” = “il est clair que… / il est évident que...”
“it remains to be seen whether…” = “il reste à voir si...”
“one might conclude that...” = “on pourrait conclure que...”
“this could mean that...” = “cela pourrait signifier que...”
Extension
(pushing for the 7)
Draw the outlines of tables or of photographs (write short but interesting captions)
Sketch pictures if you have time after finishing proofreading.
Conjunctions, complex tenses, pronouns, agreements, quotations from witnesses
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Le magazine Salut les ados ! demande à ses lecteurs de parler d’une personne qu’ils admirent et qui selon eux est une personne modèle pour les jeunes. Vous pouvez choisir une personne que vous connaissez bien ou une personne célèbre. Écrivez un texte dans lequel vous présentez cette personne et ses qualités et vous donnez les raisons pour lesquelles cette personne est un bon modèle pour les jeunes.
Article
Annonce publicitaire
Affiche
2. C’est la Semaine de la Santé. Écrivez un texte pour le journal de l’école pour donner des conseils à vos camarades sur la meilleure façon de garder la forme et de rester en bonne santé.
Courriel
Article
Brochure
3. Vous avez décidé de participer à un concours pour gagner un voyage dans un pays francophone. Pour cela, vous devez écrire un texte sur ce que représente pour vous la francophonie. Vous mentionnez les avantages et inconvénients des échanges économiques et culturels, de l’imposition de la langue et de la culture d’un pays sur les autres etc.
Affiche
Courriel
Article
4. Vous avez fait un projet dans votre école sur le thème: “L’école d’aujourd’hui prépare bien à la vie professionnelle”. Écrivez un texte pour le magazine de l’école dans lequel vous rapportez les opinions positives et négatives de vos camarades à ce sujet et expliquez ce qu’ils pensent être essentiel pour être bien préparé et comment les professeurs peuvent les aider.
Lettre
Article
Journal intime
5. Vous êtes le(la) président(e) de l’association pour la protection de l’environnement à l’école. Pour célébrer La journée mondiale de l’environnement, vous écrivez pour le journal de votre école . Choisissez un texte approprié dans lequel vous expliquez ce qu’on peut faire à l’école et à la maison pour protéger l’environnement
Brochure
Journal intime
Article
6. Comment êtes-vous venus au lycée? ” est le titre d’un texte que vous écrivez dans le magazine de votre lycée. Vous expliquez les avantages et les désavantages des différents moyens de transport que les élèves utilisent pour venir au lycée. Terminez votre texte en indiquant le moyen de transport que vous recommandez et pourquoi.
Lettre
Carte postale
Article
Blog
Opening
URL / barre : http://leblogdelucien.fr (with francophone domaine: .fr, .ca, .ch)
Publié par <blogger’s name>
“Bienvenue sur mon blog” / “Bienvenue sur le blog de….” / “Bonjour à tous “ / “Mes chers lecteurs et lectrices”
Title of your blog entry
mis à jour à (updated on + date/time in French format)
Body
Address the topic of the question in an informal manner : describe your day, your holiday experience, the movie you watched, the book you read etc.
Some reflection on the subject of your blog entry
Treat the blog as an online diary where you share personal but not private information
In the case of an event, provide full details : purpose, venue, date, time, cost, what to
bring, target audience
Ending
Recommendation to others to do what you did (read, travel, watch …)
Sign off with a catchy phrase
Encourage reader to click on link for next page, or other website (cliquez ici pour voir les photos)
Perspective
Point of view
First person (you write about yourself)
Second person plural (you are addressing a group of people)
Third person (you may be writing about an event, an experience, a fact)
Audience
Group of people (friends, school mates) : informal, assume the audience knows you
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, personal, like a diary entry, but not private
Register : slightly informal language
Format : title in bold font
Chronological order if recounting an event
Insert an icon to represent your current mood
Include a line saying what you were listening to when you wrote the blog entry
(“Written while listening to …” = “Écrit en écoutant… ”)
Useful vocabulary
Related to the subject of the blog entry
Connecting devices (related to time and sequence) : “first, then, the next day, in the end”
Useful grammar points
Adjectives and their agreements
Descriptive languageImperatives and questions
Past tense if describing an experience
Future tense if announcing an upcoming meeting, event
Useful expressions
“See you next week!” = “À la semaine prochaine”
“Best wishes” = “Meilleurs voeux”
“Thank you for reading and supporting my blog” - “Merci de lire et soutenir mon blog”
“Feel free to comment in the box below” = “N’hésitez pas à commenter dans la boîte ci-dessous” - afficher un commentaire (draw a comment box)
Informal expressions such as
“Isn’t that great ? “ = “C’est pas super?”
“How cool is that ? “ = “C’est génial, non?”
“Can you believe it?” = “Tu peux le croire?” / “Vous pouvez le croire?”
Extension
(pushing for the 7)
Add one line where a reader has commented on your blog post (one or two words
only)
List some categories in a sidebar on the site (mon profil - contact - mes photos - mes conseils - s’abonner (to subscribe))
Add an image
Encourage the reader to click on link to related websites (“Cliquez ici pour voir…”)
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous écrivez régulièrement pour vos camarades de classe sur un sujet qui les intéresse. Les examens approchent et vous décidez cette semaine de parler de comment rester en forme pendant la période des examens. Vous donnez au moins trois conseils et une raison pour chaque conseil.
Courriel
Blog
Rapport
2. Chaque semaine , vous recommandez une émission de télévision à vos camarades de classe. Cette semaine, vous leur parlez d’un de vos programmes favoris. Choisissez un texte approprié dans lequel vous mentionnez quand vous regardez l’émission, sur quelle chaîne vous regardez cette émission, le genre et sujet de cette émission et au moins une raison pour cette recommandation.
Blog
Article
Brochure
3. Vous êtes allés pour la première fois aux Jeux de la Francophonie qui ont pour but de promouvoir la paix et la solidarité internationale. Racontez votre expérience. Vous mentionnez quand et où ont eu lieu les Jeux, votre rôle ( bénévole, spectateur, organisateur, concurrent… ), ce que vous avez aimé et appris, si vous souhaitez assister aux prochains jeux.
Rapport
Interview
Blog
4. Rédiger un texte avec des recommandations et des conseils pour les voyageurs à petit budget. Vous devez mentionner les lieux de séjour, les informations sur la nourriture, les boissons et les transports publics.
Blog
Courriel
Discours
5. Chaque semaine, vous recommandez un nouveau film à vos camarades de classe. Choisissez un texte approprié dans lequel vous mentionnez les informations importantes sur votre film préféré.
Article
Critique
Blog
6. Chaque semaine, vous écrivez un texte à vos camarades de classe sur un sujet important pour vous. Écrivez un texte pour partager votre expérience dans le programme du BI et faites la comparaison avec le programme du diplôme américain. Quels sont les avantages et les inconvénients du programme BI? Mentionnez les matières, les professeurs, l’emploi du temps et les examens.
Blog
Carte postale
Article
Brochure (tract, dépliant, prospectus)
Opening
A title
An illustration
A catchy phrase (question or exclamation)
Body
Clearly stated introduction which explains the function of the brochure
Main points divided into separate boxes throughout the brochure
Use of bullet points
Use of images, drawings, illustrations
Always keep in mind the topic of the brochure in order to avoid getting side tracked and
adding unnecessary information
Contact details (phone number, website, email)
Use testimonials (Les témoignages)
Ending
Encourage audience to act, react, register, buy, rent, join, with clear contact details at
the bottom
Perspective
Point of view
Third person (to describe the item, service, event that you are promoting or advertising)
Fifth person (you plural) (to address your audience – you want many people to respond,
react, register, buy etc.)
Audience
Everyone who has access to your brochure. Mostly ‘unknown’ people, so address them
as a group. If a specific group of people is mentioned in the topic instruction
Tense
Mode
Present tense, past tense (testimonial), future tense (what will happen if the audience
responds)
Tone
Register
Format
Tone : informative, welcoming, factual
Register : Use of proper language in accordance with reader → language that makes the
reader feel involved
Informal or formal language, depending on audience
Format : columns and sub-headings. Fold the page. No, really. Fold the page as you would a real brochure. Draw some pictures. Change up the font.
Simple but attractive layout, brief sentences, factual information, large and small font.
Use bullet points or short sentences. Don’t write super long paragraphs (up to 2-3 sentences in each)..
Useful vocabulary
Related to the topic, service, event or place being promoted
Places around the city, the school, healthy living, food and drink, activities
Useful grammar points
Think about the tenses you should use
Imperative (command forms) :
“Come ! Visit ! Buy ! Rent ! Go ! Enjoy ! Join ! Celebrate ! Call ! Register ! Email us !”
Questions : “Have you ever participated in … ?” = Avez-vous (As-tu) déjà participé à…?
Useful expressions
“You want to quit smoking ? - “Vous voulez arrêter de fumer?”
“For a cleaner city !” - “Pour une ville plus propre !”
“Eat healthy, live healthy !” - “Mangez sainement, vivez sainement!”
“How to improve your exams results …?” - “Comment améliorer les résultats de votre examen…?”
“Welcome to <name of town, city, place>” - “Bienvenue à...”
“For more information, contact …” - “Pour de plus amples renseignements, contactez…”
Extension
(pushing for the 7)
Include a logo, a picture, a text box
“Published by the Tourism Bureau” (with address and contact details) - “Publié par l’Office de Tourisme”
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. C’est le début de l’année scolaire. Les élèves du BI vont choisir le service dans le programme CAS auquel ils vont participer. Écrivez un texte dans lequel vous présentez trois services différents qui aident dans la communauté locale ou dans votre école. Vous décrivez chaque service:informations pratiques (jours, heures, lieux etc), objectifs du service, activités proposées.
Courriel
Brochure
Article
2. Donnez des renseignements pratiques sur les activités touristiques, sportives et les divertissements (magasins, spectacles etc) dans votre ville pour l’office de tourisme.
Annonce
Article
Brochure
3. Vous habitez une ville universitaire où chaque année de nombreux étudiants viennent étudier. Vous décidez de les aider à connaître les services proposés par la ville. Choisissez un type de texte approprié dans lequel vous donnez des informations sur les services dans votre ville (par exemple les services médicaux, les moyens de transport, les magasins, les centres de loisirs …)
Brochure
Blog
Article
4. Le weekend, vous travaillez comme volontaire pour une association qui s’appelle “Bons voisins”. Cette association a pour objectif d’aider les personnes de tout âge qui ont besoin d’aide. L’association a besoin de plus de volontaires et le président vous demande d’écrire un texte qui sera distribué dans les maisons de votre ville. Choisissez un texte approprié dans lequel vous présentez cette association et les services qu’elle offre et vous donnez les raisons pour lesquelles elle a besoin de plus de volontaires. N’oubliez pas de dire qui contacter et comment.
Blog
Brochure
Lettre
5. Votre professeur de français a demandé à votre classe de travailler en petits groupes pour préparer un texte sur un pays francophone. Vous êtes responsable d’écrire les sections sur la météo, la géographie et les différents moyens de transport dans le pays. Écrivez votre section de ce texte.
Article
Critique
Brochure
6. Vous êtes membre du conseil étudiant dans votre école. Écrivez un texte pour donner des renseignements pratiques sur votre lycée aux futurs élèves et à leurs parents.
Blog
Brochure
Journal Intime
Carte Postale
Opening
Informal greeting (Cher, chère, chers, chères …, Bonjour, Salut, Coucou)
Address of who you are writing to on right-hand side of postcard (use French format)
Place and date you are writing from in top left corner
Draw a stamp
Body
Describe what the instructions are asking you.
Usual topic is to share positive or negative experiences from your holiday, where you are, who you are with, what you are doing, what the weather is like, activities you did / will do, your opinion about the place, when you will return, etc..
Use short sentences.
Ending
Informal: Tu me manques (I miss you), Vous me manquez (I miss you – more than one person), Gros bisous
Sign off with your name
Perspective
Point of view
First person (you write about yourself); second person (you are addressing somebody directly); third person (you may be writing about someone else, or about an event)
Audience
Family members, relatives, friends
Tense
Mode
Pay close attention to the question as it may guide you to which tense to use. Read
Carefully. If not, decide which tense you want to use: past, present, future. You can use more than one tense if you use time indicators (aujourd’hui, hier, demain, la semaine dernière, la semaine prochaine)
Tone
Register
Format
Tone : informative, positive (even if it’s raining !)
Register : informal language
Format : short
Useful vocabulary
Related to the subject of the postcard (holidays, travel)
Describe the town, country, people, food, weather
Useful grammar points
Use of past, present and future tenses
Switching between first and second person – you give information about yourself and enquire about the recipient
One or two questions at the end, enquiring about the recipient
Useful expressions
"As usual, it's tipping down with rain but I’m having a good time !"
“We're having a great / wonderful / fantastic / fabulous time here in ……”
“The weather is hot / sunny / perfect and we're spending our days on the
beach / sightseeing / relaxing / exploring the local area / by the pool”
“The food is interesting / spicy / pretty good”
“The people here are very welcoming / friendly”
“See you soon !”
Short but complete sentences, with some questions to the recipient
Extension
(pushing for the 7)
Add a smiley face
Use one or two colloquialisms (“So cool !” = “Très cool”)
Complex tenses (“If I had known that it would be so hot here, I would have
brought …”)
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous êtes en vacances mais vous ne passez pas de bonnes vacances à cause du mauvais temps. Vous écrivez à votre ami(e) pour lui dire où et avec qui vous passez vos vacances, où vous logez. Mentionnez le temps qu’il fait pendant ces vacances, deux activités que vous faites quand le temps est mauvais et deux activités que vous voudriez faire si le temps change
Courriel
Carte Postale
Article
2. Vous venez de vous installer dans une nouvelle ville. Vous écrivez un texte à un(e) ami(e). Vous précisez quand vous êtes arrivé(e) dans cette ville, dans quelle partie du pays la ville se trouve, deux activités pour les jeunes dans cette ville, pourquoi vous aimez ou pourquoi vous n’aimez pas cette ville.
Carte Postale
Article
Brochure
3. Vous êtes dans un pays francophone et vous suivez un cours pour améliorer votre maîtrise de la langue. Écrivez un texte à votre meilleur(e) ami(e). Indiquer dans quel pays vous êtes, avec qui vous séjournez, pendant combien de temps vous y resterez, ce que vous faites pendant votre temps libre et ce que vous pensez du cours de langue que vous suivez.
Brochure
Blog
Carte Postale
Journal Intime
Opening
“Cher journal” (some diaries have a name …)
Insert date in French format, upper right corner
Explain the situation and your state of mind (“I have been feeling bad / great all day” = “Je me sens mal / super bien toute la journée”, “I feel like throwing a big party !” = “J’ai envie de faire une grande fête”, “What a day it’s been !” = “Quelle journée…!”), “I would like to tell you about what happened…” = “Ce soir je voudrais te parler de ce qui s’est passé. … ”
Body
Describe in one or two sentences what happened that made you feel that way.
State the background to how you are feeling, then express your emotions, and a possible
resolution/outcome.
The content depends on the task, but you must talk about your feelings and emotions
Be expressive, not descriptive.
Use questions, smiley faces, unfinished sentences (but make sure communication
remains clear !)
Short sentences, you are talking to yourself.
Ending
À demain, bonne nuit, etc. - informal
Sign off with your name
Perspective
Point of view
First person (you write about yourself); second person (you can address your diary as a
listener); third person (you may be writing about someone else, or about an event)
Audience
Yourself : highly informal
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : intimate, speak to your diary, your best friend
Register : very informal
Format : two or three paragraphs only
Questions, unfinished sentences, exclamations
Useful vocabulary
Related to the subject of the diary entry
Feelings, emotions, interjections
Useful grammar points
Adjectives to describe feelings and emotions
Past tense to explain what happened
Present tense to ask rhetorical questions
Future tense, indicating what will be done next
Useful expressions
Expressions of feelings
“I feel depressed / angry / sad / happy, excited / relieved / blessed / …”
“je me sens déprimé(e) / je suis en colère / je suis triste / je suis heureux, heureuse / je me sens soulagé(e) / je me sens bénie”
Questions and exclamations : “Isn’t that great ? How cool is that ? Can you believe it ?“
Superlatives : “This is the worst / best day of my life !” = “C'est le pire / le meilleur jour de ma vie”
Extension
(pushing for the 7)
Colloquial expressions : “That’s so cool” = “C’est très cool”
Compound tenses
Finish with a formula “It’s bedtime now, see you tomorrow !” = “C’est l’heure d’aller au lit / de ce coucher / de dormir, à demain”
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Le weekend dernier, vous avez participé à une réunion d’anciens élèves de votre école primaire. Vous n’aviez pas vu vos camarades depuis plus de 10 ans. Écrivez un texte dans lequel vous décrivez la réunion, ce que font vos camarades dans la vie et comment ils ont changé. Exprimez vos sentiments après la réunion.
Blog
Journal Intime
Article
2. Vos parents n’aiment pas votre choix de vêtements. Ce soir, avant de sortir avec vos amis, vous vous êtes encore disputé(e) avec eux à ce sujet. Écrivez un texte dans lequel vous exprimez vos sentiments et frustration. Pourquoi vos parents n’aiment-ils pas vos vêtements? Que pensent vos amis de cette situation?
Journal Intime
Article
Lettre
3. Hier soir, vous êtes sorti(e) avec vos amis et vous êtes rentré(e) tard. Vous n’avez pas pu prévenir vos parents et quand vous êtes rentré(e) , ils étaient très inquiets et très fâchés. Le lendemain, vous écrivez un texte pour raconter cet épisode de votre vie. Vous devez indiquer où vous êtes allé(e), pourquoi vous êtes rentré(e) tard et pourquoi vous n’avez pas prévenu vos parents. Indiquez comment ont réagi vos parents et vos sentiments après votre dispute.
Lettre
Article
Journal Intime
4. Vous avez passé une mauvaise journée au lycée parce que vous avez eu de mauvaises notes à vos examens de fin d’année. Le soir, avant de vous coucher, vous racontez ce qui s’est passé. Choisissez un type de texte dans lequel vous décrivez votre réaction quand vous avez reçu vos notes, donnez des raisons pour lesquelles vous n’avez pas eu de bonnes notes, dites ce que vous avez l’intention de faire pour améliorer vos résultats.
Lettre
Journal Intime
Discours
5. C’est les vacances et vous avez trouvé un travail pour gagner de l’argent de poche. Votre première journée s’est mal passée. Le soir, avant de vous coucher, vous racontez vos problèmes et exprimez vos sentiments. Donnez des détails sur le travail et dites si vous avez l’intention de retourner au travail demain.
Journal Intime
Discours
Message
6. Pour gagner de l’argent de poche, vous faites du baby-sitting. Aujourd’hui, vous avez gardé les enfants de votre cousine et ils vous ont causé beaucoup de problèmes. Le soir, avant de vous coucher, vous expliquez vos sentiments après cette journée difficile. Vous dites si vous allez continuer à faire ce travail ou chercher un autre travail.
Blog
Journal Intime
Brochure
Lettre et courriel (formel,le et informel,le)
Opening
For an email: Add recipient (à + email address in French), sender (de + email address in French) and subject (you can use Sujet or Objet)
For a letter: Add your address in the top right-hand section. This will enable the person that you are writing to, to reply to your letter. The address and name of the person you are writing to should be displayed beneath your address on the left-hand side.
Informal or formal greeting
Date (in French format)
All names included in the letter should be in French.
Body
Personal emails/letters are more informal and usually serve to update other people about
your own life. Business emails/letters are more formal and address a particular topic, eg business transaction, update on recruitment, etc.
Straight to the point, stick to the subject, use short paragraphs. If the instructions specify that any other information should be included, make sure you include it.
The email format is similar to the letter format, but remember emails are usually much
shorter and more specific.
Ending
Closing line: Some formal options are: Merci beaucoup pour votre attention, J’attends votre réponse.
Some informal options are: Je t’embrasse / Je vous embrasse, À très bientôt
Farewell line: some formal options are:
- Veuillez recevoir, Monsieur/Madame, mes salutations distinguées
- Je vous prie d’agréer, Monsieur le Directeur, l’assurance de ma considération
distinguée.
- Veuillez accepter Messieurs / Mesdames (or Monsieur or Madame) mes salutations distinguées.
Some informal options are: Amitiés, Amicalement/ Bien amicalement, Bises / Grosses bises / Bisous / Cordialement / Meilleurs voeux
Perspective
Point of view
First person (you write about yourself); second person (you are addressing somebody
directly); third person (you may be writing about someone else, or about an event)
Audience
One person (informal : relative, friend); (formal : business partner, superior) Formal emails/letters should be written using the “vous” form: greetings, verbs, pronouns, etc..) - Je vous écris…. Je vous écris ce message…
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : objective, informative
Register : informal or formal language
Format : two or three paragraphs only
Useful vocabulary
Related to the subject of the email message
Useful grammar points
Switching between first and second person – you give information about yourself and
enquire about the recipient
One or two questions at the end, enquiring about the recipient
Use of future tense, announcing upcoming meeting, event
Useful expressions
Short but complete sentences, with some questions to the recipient
Greetings (formal vs informal)
Signing off
Extension
(pushing for the 7)
“Refer to an attachment” - “Consulter la pièce jointe”
Conjunctions, complex tenses
Choisissez et écrivez trois textes: un courriel, une lettre formelle et une lettre informelle
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous avez décidé de ne plus boire et manger de choses qui sont mauvaises pour votre santé. Vous écrivez à votre ami français pour lui expliquer pourquoi vous avez pris cette décision, ce que vous allez faire pour changer vos habitudes alimentaires et quels seront les bénéfices de ces changements.
Lettre informelle
Carte Postale
Blog
2. Vous travaillez le week-end pour gagner de l’argent pour faire un voyage. Vous écrivez à votre ami(e) pour lui expliquer ce que vous faites comme travail (les heures, le salaire etc) et comment vous allez utiliser votre salaire (pays, durée du séjour, moyen de transport, logement, etc.).
Lettre informelle
Article
Brochure
3. Vous avez organisé un voyage en France pour les prochaines vacances. Vous écrivez un texte à l’ami(e) avec qui vous allez partir pour lui donner des détails sur les réservations. Écrivez un texte dans lequel vous mentionnez le moyen de transport que vous allez utiliser, la date du départ, le prix du billet, le logement que vous avez réservé (type, où, prix), deux activités que vous recommandez pendant votre séjour. Vous demanderez à votre ami(e) s’il/elle est d’accord avec vos suggestions.
Blog
Lettre informelle
Carte Postale
4. Les examens du Baccalauréat ont lieu la semaine prochaine. Malheureusement, votre ami(e) préfère s’amuser et n’étudie pas. Vous écrivez à votre amie(e) pour lui expliquer pourquoi il/elle devrait étudier et vous lui donnez des conseils sur comment se préparer aux examens.
Blog
Carte Postale
Lettre informelle
5. C’est bientôt votre anniversaire. Votre tante vous a demandé quel cadeau vous aimeriez. Répondez-lui pour lui donner trois idées de cadeaux différents . Dites pourquoi vous voulez ces cadeaux, où elle peut les acheter et remerciez-la.
Carte Postale
Lettre informelle
Brochure
6. Vous allez bientôt commencer vos études à l’université et vous allez vivre dans une résidence universitaire. Vous partagerez un appartement avec trois autres étudiants que vous ne connaissez pas. Écrivez à vos futurs colocataires. Présentez-vous (nom, âge, origine, personnalité etc), parlez de vos passe-temps et des matières que vous allez étudier. Posez-leur aussi deux questions personnelles!
Blog
Lettre informelle
Carte Postale
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous voulez participer à un concours de cuisine. Vous envoyez un texte adressé aux Chefs du concours de Cuisine 2020 pour expliquer pourquoi vous voulez participer au concours, quel plat vous allez préparer, pourquoi vous l’avez choisi et quels sont les ingrédients pour le faire.
Lettre formelle
Article
Carte Postale
2. Vous avez gagné un voyage pour deux personnes à la destination de votre choix. Vous écrivez aux organisateurs du concours pour les remercier et leur donner les détails suivants: quand vous aimeriez voyager, avec qui vous voulez partir, votre choix de destination, deux raisons pour votre choix.
Blog
Lettre formelle
Carte Postale
3. Vous venez de rentrer de vacances à l’étranger. Quand vous ouvrez votre valise, vous découvrez que ce n’est pas votre valise. Vous écrivez à la compagnie aérienne pour expliquer le problème. Vous décrivez la valise perdue (taille, couleur etc) et son contenu, demandez s’ils ont trouvé votre valise et dire comment on peut vous contacter.
Blog
Brochure
Lettre formelle
4. Pour votre stage, vous avez travaillé pendant une semaine chez un vétérinaire. Après le stage, vous écrivez à l’organisateur du stage. Vous mentionnez votre travail et les différentes tâches que vous avez faites, les choses que vous avez apprises et votre opinion sur ce genre de stage.
Blog
Lettre formelle
Annonce
5. Pendant les vacances d’été, vous aimeriez travailler comme serveur/serveuse dans un restaurant. Vous écrivez au directeur du restaurant. Vous devez vous présenter (nom, âge etc…), expliquez pourquoi vous lui écrivez, les dates où vous êtes disponible et pourquoi vous pensez que le directeur devrait vous employer.
Blog
Lettre formelle
Carte Postale
6. Vous écrivez au directeur de votre école qui a décidé d’interdire les téléphones portables. Dans votre texte, vous devez vous présenter et indiquer votre objectif, mentionner les raisons de l’interdiction et pourquoi vous êtes contre l’interdiction. Vous finirez votre texte en suggérant une solution et espérant qu’il acceptera.
Blog
Lettre formelle
Carte Postale
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous avez acheté un article en ligne mais vous n’êtes pas satisfait(e). Vous contactez le vendeur en ligne pour expliquer la situation. Décrivez l’objet acheté et quand vous l’avez acheté, le problème avec l’article que vous avez reçu, vos sentiments et demandez un échange ou un remboursement.
Blog
Courriel
Carte Postale
2. Vous venez de passer une semaine à Paris. Votre séjour s’est bien passé mais à l’hôtel, vous avez eu des problèmes avec la chambre et la nourriture. À votre retour, vous écrivez au directeur de l’hôtel pour vous plaindre et lui dire que vous ne recommanderez pas son hôtel à vos amis.
Article
Carte Postale
Courriel
3. Vous aimeriez créer un journal dans votre lycée pour informer tous les élèves de ce qui se passe dans le lycée. Ce journal permettra aussi aux élèves d’exprimer leurs idées et leurs opinions. Écrivez au directeur de votre lycée pour lui demander la permission de créer ce journal. Vous lui donnez aussi des détails sur le contenu du journal et les avantages de ce journal pour le lycée.
Courriel
Annonce
Brochure
4. Vous habitez depuis trois semaines chez la famille de votre correspondant(e) francophone. Vous écrivez à vos parents pour envoyer des nouvelles. Vous leur décrivez la famille et vos relations, les activités que vous faites avec la famille pendant la semaine, ce que vous allez faire le weekend prochain avec votre correspondant(e) et vos opinions sur cette expérience.
Blog
Courriel
Article
5. Demain, vous devez aller à la piscine avec votre ami(e) mais malheureusement vous êtes malade. Vous écrivez à votre ami(e) pour lui dire que vous ne pouvez pas venir. Vous devez vous excuser, expliquer pourquoi vous ne pouvez pas venir, l’inviter à venir chez vous, suggérer une activité que vous pourrez faire à la maison et suggérer une autre date pour aller à la piscine.
Annonce
Courriel
Carte Postale
6. Vous êtes à l’hôpital pour une opération. Pour passer le temps, vous écrivez à votre ami(e). Vous mentionnez pourquoi vous êtes à l’hôpital, combien de temps vous devez rester et ce que vous faites comme activité pour passer le temps. Demandez à votre ami(e) de venir vous rendre visite. Expliquez-lui où se trouve l’hôpital et comment on peut y aller.
Blog
Courriel
Carte Postale
Entretien (Interview, Conversation)
Opening
Title
Sub-title
Introduction that includes :
• who the interview is with/about
• in what context the interview was conducted
• when the interview took place (date, time)
• where the interview took place (city, school building, office, etc.)
“Bonjour! Je m’appelle…Je suis représentant(e) des élèves. Bienvenue ici au lycée … ! Merci de votre temps pour cet interview. Je vais vous poser quelques questions pour le journal de l’école.”
Body
Question and answer write-up of the content of the interview
Content can be on life, projects, opinions, achievements etc of the person interviewed
The questions start with asking words (“when, where, how, why …”)
The questions are shorter than the answers
You can include names
Ending
“Interview conducted by …” = “Réalisé(e) par”
Name of the magazine, publication
Perspective
Point of view
First person (the interviewed person talks about him/herself); second person (the
interviewer addresses the interviewee); third person (you may be talking about
someone else, or about an event)
Audience
Normally there is a target audience consisting of a group of people
Sometimes, this could be a conversation with your parents or a friend, and you don’t have to be formal
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : objective, informative
Register : informal or formal language
Format : short, open-ended questions, longer answers
Useful vocabulary
Related to the subject of the interview
Useful grammar points
Interrogative sentences
Use of the past tenses to talk about the subject’s past
Use of the conditional to talk about future plans
Switching between first and second person – you give information about yourself
and enquire about the person being interviewed
Use of future tense, announcing upcoming meeting, event
Useful expressions
Short but complete sentences, with some questions to the recipient
“Thank you for agreeing to talk with <name of magazine>” = “Merci d’avoir accepté de parler avec...”
“Best of luck in your future endeavors” = “Bonne chance dans vos projets futurs”
Informal expressions such as “What an amazing story ! = “Quelle histoire incroyable!”
Extension
(pushing for the 7)
Add the outline of a photo of the interviewee
Indicate who you will be interviewing in the next edition
Conjunctions, complex tenses (“Thank you for your time, thank you for agreeing
to speak with me today, …”), pronouns, agreements, …
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Un auteur célèbre est venu à votre école. Choisissez un type de texte dans lequel vous lui posez des questions au sujet de ses livres, de leurs thèmes et des personnages qu’il a inventés. Vous lui posez aussi une question sur son dernier livre. Votre texte sera publié dans le magazine de l’école.
Message / Note
Entretien
Blog
2. Une ancienne élève de votre école est devenue une chanteuse célèbre. Elle est revenue à l’école et vous lui avez posé des questions pour le journal de l’école sur sa carrière, son succès, ses préférences en musique et ses projets pour l’avenir.
Lettre informelle
Article
Entretien
3. Pour le journal de votre école, vous avez discuté avec un grand sportif professionnel qui a gagné beaucoup de championnats nationaux et internationaux. Vous lui avez posé des questions sur le sport qu’il fait et sur sa carrière. Vous lui avez demandé quels conseils il donnerait aux jeunes qui veulent faire une carrière dans le sport.
Critique
Entretien
Lettre informelle
4. Pour le journal de votre lycée, vous avez discuté avec un homme politique qui est venu visiter votre école. Vous lui avez posé des questions sur les choses qu’il a faites pour améliorer la vie des jeunes dans la région qu’il représente et pour protéger l’environnement. Vous lui avez demandé aussi ce qu’il a l’intention de faire pour améliorer les transports dans la région.
Rapport
Entretien
Lettre informelle
5. Pour le journal de votre école, vous posez des questions au président de l’association “Un déjeuner pour tous”. Cette association offre gratuitement le repas de midi à des personnes pauvres qui sont à la rue et sans travail. Vous voulez en savoir plus.
Lettre
Message / Note
Entretien
Instructions (directives)
Opening
Address your audience
Body
Short introduction sentence to say what are the instructions for (Recipe, Directions to a location, How to….?)
Use imperative mode in the form of vous for formal audience or a group of people, or in the form of tu for one person in the informal register
Use short sentences / paragraphs
Details about the subject
Bullet points or numbers
(Chrono)logical order
Ending
And here it is = Et voilà
Add one sentence to end the directions according to the specific topic
Perspective
Point of view
Second person (you are addressing one person or a group of people)
Audience
It can have a wide audience (recipe, How to…?), or only one person of a couple of people (directions for your friends or relatives)
Tense
Mode
The most important element is the imperative mode!
Tone
Register
Format
Tone : informative
Register : formal or informal language
Format : introduction, list of several steps / directions, one sentence to end the directions
Useful vocabulary
Related to the subject of the instructions
Weight, size, color, quantity
Conjunctions : “first, then, afterwards, finally, …”
Useful grammar points
Imperative mode: make sure not to use pronouns in this mode, but only the verb forms
Useful expressions
Let me know how it goes = “Tiens-moi au courant”
For additional help… = “Pour plus d'aide...”
Share your progress = “Partager votre progrès”
Extension
(pushing for the 7)
Add some drawings related to the instructions (dish, map)
If it’s a recipe, make sure to add quantities
Include negative sentences “Don’t …”, “Never …”
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. C’est le jour de votre anniversaire, mais vous habitez loin de l'école et de vos amis. Écrivez un texte pour leur expliquer comment trouver votre maison.
Email
Instructions
blog
2. C’est le 14 juillet et vous allez célébrer dans votre lycée. Votre meilleure ami doit préparer un plat typiquement français, mais il/elle ne sait pas comment le faire. Écrivez un texte pour l'aider.
Instructions
Article
Message / Note
3. Les examens de fin d'année approchent et vous êtes responsable de préparer les instructions étape par étape pour aider vos camarades de classe à se préparer pour l'Épreuve 1 de Français ab initio. Écrivez un texte pour expliquer ce qu’on peut faire pour se préparer bien et comment on peut choisir le thème idéal.
Blog
Instructions
Lettre informelle
Message / Note
Opening
Address your audience
Informal greeting (unless stated otherwise in the prompt)
Body
Explain why you are writing a message / note (Je t'écris ce message pour… / Je vous écris pour...)
Describe the situation (received a phone call, can not make it to a party etc.)
Provide the information asked for in the instructions
Straight to the point, stick to the subject
Use short sentences / paragraphs
Ending
Informal ending
Sign off with your name
Perspective
Point of view
First person (you write about yourself)
Second person (you are addressing somebody you know)
Third person (you may be writing about someone else who called you, who invited
your brother, …)
Audience
Informal: relative, friend
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, friendly
Register : informal language
Format : greeting, two or three short paragraphs explaining the situation, contact details or instructions
Useful vocabulary
Related to the subject of the message / note
Useful grammar points
Past tenses – what just happened that made you write this message/note ?
Switching between first and second person – you give information about a third
person and instruct a second person what to do next
Use of future tense, announcing upcoming meeting, event
Useful expressions
Greetings (informal)
Informal expressions such as “Sorry” = “Je suis desolé(e)”, “Don’t forget to …” = “N’oublie pas de...”
Extension
(pushing for the 7)
Conjunctions, complex tenses
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous êtes au cinéma et le film a commencé avec du retard. Vous contactez vos parents pour leur dire que vous allez rentrer tard et vous excuser. Dites où et avec qui vous allez passer la soirée, à quelle heure vous allez rentrer, quel moyen de transport vous allez utiliser pour rentrer.
Message / Note
Carte Postale
Blog
2. L’ami de votre frère a appelé pour inviter votre frère à dîner en ville. Votre frère n’était pas à la maison et vous avez répondu au téléphone. Laissez un message que votre frère trouvera à son retour. Vous devez mentionner qui a appelé, pourquoi il a appelé, où et quand il propose de rencontrer votre frère et comment votre frère peut le contacter afin de confirmer le dîner.
Lettre informelle
Article
Message / Note
3. Vous êtes président du conseil des étudiants. Le carnaval scolaire a été annulé et vous devez informer vos camarades de classe de la raison de l’annulation et les nouvelles dates de l’événement.
Blog
Message / Note
Lettre informelle
4. Votre meilleur(e) ami(e) fait une fête, mais vos parents ne vous laissent pas y aller parce que vos notes sont très basses. Écrivez un message à votre ami pour lui informer que vous ne pouvez pas venir.
Message / Note
Carte Postale
Lettre informelle
5. Vous avez un rendez-vous avec un(e) ami(e) mes vous êtes en retard. Écrivez un message pour lui dire que vous serez en retard. Expliquez vos raisons et mentionnez la nouvelle heure du rendez-vous.
Carte Postale
Message / Note
Brochure
6. L’école a changé l’organisation et le menu de la cantine. Vous êtes représentant(e) des élèves et vous devez les informer de ces changements. Écrivez un message pour le forum de l’école. Précisez les horaires de la cantine, un plat typique, le prix du déjeuner et deux raisons pour manger à la cantine.
Blog
Lettre informelle
Message / Note
Message publié dans les médias sociaux (dialogue en ligne / un forum en ligne)
Opening
Address your audience (more than one person)
A word or short phrase to draw attention, you can repeat the title of the post that you are responding to
Body
State the subject
Provide details of the subject
Are you reacting to a post ?
Are you trying to attract interest from the online community ?
Add a drawing for your avatar photo, date and time of posting, your username (nom d'utilisateur)
Ending
Ask for comments, add a question if applicable, ask for feedback
Refer readers to your website or online account (Cliquez ici pour accéder mon site web / mon compte Instagram)
Perspective
Point of view
First person (you may be expressing your opinion on an issue)
Second person plural (you are addressing a large audience)
Audience
The online community
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, factual, critical
Register : informal language. Follow the rules of digital citizenship.
Format : underline / bold type for key words; use of emojis
Structure is more liberal
Illustrations related to the subject (drawings)
Useful vocabulary
Related to the subject of the notice
Useful grammar points
Relatively free use of grammar, but agreements must be respected (it is still
an exam paper !)
Useful expressions
“Follow this link in order to …” - “Suivez le lien pour...”
“Follow me on Instagram / Twitter for more updates” - “Suivez-moi sur Instagram/Twitter pour plus de nouvelles”
Extension
(pushing for the 7)
Refer your audience to a Facebook page or website for further updates
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Écrivez votre profil pour un site de rencontres. Donnez des informations personnelles: nom, âge, domicile, langues, qualités, passions et donnez votre description physique. Faites des phrases complètes.
Message publié dans les médias sociaux
Carte Postale
Article
2. Vous avez lu des messages sur un forum au sujet du climat. Des jeunes francophones ont répondu à la question “Quel est le moment idéal pour visiter les pays francophones?”. Imaginez que vous êtes vous-même francophone et que vous souhaitez participer au forum. Répondez à cette question en indiquant les détails suivants: où vous habitez et depuis quand, décrivez le climat pour chaque saison (printemps, été, automne, hiver), le moment idéal pour visiter votre pays, deux activités que vous recommandez.
Lettre informelle
Message publié dans les médias sociaux
Brochure
3. Chaque semaine, vous écrivez un texte en ligne sur quelque chose que vous avez vécu et ce qui est important pour vous. Aujourd’hui, vous allez décrire la personnalité et les caractéristiques de l’enseignant idéal. Dites ce que vous pensez de vos professeurs et répondez à la question “Voulez-vous être professeur et pourquoi?”
Message publié dans les médias sociaux
Article
Carte Postale
4. "L'environnement, c'est important pour vous?” C'est une question posée sur un forum en ligne. Écrivez un texte pour répondre à cette question et donnez les exemples de choses qu’on peut faire pour protéger l'environnement.
Blog
Carte Postale
Message publié dans les médias sociaux
5. Vous avez passé une partie de vos vacances d’été en travaillant dans une réserve naturelle pour vous occuper des animaux et de l’environnement. Écrivez un texte sur votre expérience et les raisons pour lesquelles vous recommandez ce projet à d’autres étudiants. Vous devez mentionner où vous avez travaillé et pendant combien de temps, comment vous avez découvert cette possibilité et ce que vous avez fait pour y trouver un job d’été, ce que vous avez fait et ce que vous avez appris sur les animaux et l’environnement et pourquoi vous recommandez ce projet à d’autres étudiants.
Carte Postale
Message publié dans les médias sociaux
Lettre informelle
6. Vous avez lu la question "Comment peut-on garder la forme?” sur Instagram. Répondez à cette question et donnez les exemples de choses qu’on peut faire pour avoir une vie plus saine. Mentionnez votre propre expérience.
Message publié dans les médias sociaux
Lettre informelle
Brochure
Critique
Opening
Address your audience
Introduce a book, a movie, a podcast or a TV show you are writing about. You can add the name of the author if applicable. The screenshots in this document are related to the book, but they can be applicable to the other topics.
Body
State the main topic very briefly
Write about the main characters (les personnages principaux) and their physique and personality (make sure to use the correct gender of adjectives)
Add a drawing if you wish
Ending
Do you recommend it to others and why?
Perspective
Point of view
First person (when expressing your opinion)
Third person (you are writing about what a particular character did)
Audience
It might be mentioned in the prompt, but it is usually a wide community of people
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, factual, critical
Register: neutral language.
Format : underline / bold type for key words
Structure is more liberal
Illustrations related to the subject (drawings)
Useful vocabulary
Related to the subject of the critique
Useful grammar points
Relatively free use of grammar, but agreements must be respected.
You can use present tense to give an introduction, past tense to say what did characters did and future tense to write about what you think they will do in the future.
Useful expressions
Extension
(pushing for the 7)
Ask your audience about their own opinion about the same topic, maybe even include a comment of a reader under your text.
This is a very detailed summary of a book.
You should not write this much, but rather include your personal opinion.
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous avez lu un livre que vous avez bien aimé. Vous écrivez un texte pour faire une recommandation de ce livre à vos camarades de classe. Mentionnez des personnages principaux et quelques points importants sur l’histoire et le thème de ce livre.
Rapport
Critique
Brochure
2. Chaque Dimanche vous écoutez un podcast sur Spotify. Vous voulez recommander ce podcast à vos professeurs et vos camarades de classe du BI. Écrivez un texte pour dire ce que vous aimez et ce que vous n'aimez pas dans ce podcast.
Critique
Article
Journal Intime
3. Pendant les vacances, vous avez vu une série très populaire sur Netflix. Écrivez un texte pour dire de quoi il s'agit dans cette émission et ce que vous aimez le plus. Mentionnez aussi les choses négatives ou quelque chose que vous n’avez pas aimé.
Carte postale
Entretien
Critique
4. Vous écrivez un texte pour le magazine de votre école avec le titre “Le film qui a changé ma vie”. Vous décrivez un film que vous avez vu et qui vous a beaucoup influencé.
Blog
Critique
Brochure
Rapport (Compte-rendu)
Opening
Address your audience (more than one person), usually more formal
Mention the purpose of your writing
Date and time
You can add URL similar to blog post if the prompt is telling you that it’s adequate
Body
State the subject
Provide details of the subject
Very similar to the article, but you are writing about an event that happened and giving a report about it
Ending
Refer readers to your website or online account where they can see the photos of the event (Cliquez ici pour voir des photos…)
Perspective
Point of view
First person (you may be expressing your opinion)
Third person (you can say who did what i order to prepare for the event)
Audience
Should be mentioned in the prompt
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Mostly past tense since you are writing about something that already happened
Tone
Register
Format
Tone : informative, factual
Register : neutral
Format : similar to article or blog
Useful vocabulary
Related to the subject of the prompt
Useful grammar points
The most important thing is the use of passé composé and in some places imparfait
Useful expressions
C'était très réussi(e) = It was very successful
Extension
(pushing for the 7)
Since most of your writing should be done in the past tense, try to add a variety of verbs conjugated with être and avoir.
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous avez organisé une soirée formelle pour les étudiants du BI.Ecrivez un texte pour raconter cet événement sur le site de votre lycée.
Rapport
Critique
Brochure
Discours (exposé / débat)
Opening
Address your audience (more than one person): Mesdames et messieurs
Introduce the topic you will be “speaking about”
Body
Provide details of the subject
Every statement should have supporting examples, facts or ideas
Divide different points into paragraphs
If you need to write about pros/cons, make sure you clearly divide the paragraphs and organize the layout nicely
Ending
Thank your audience for listening:
Perspective
Point of view
First person (you may be expressing your opinion on an issue)
Second person plural (you are addressing a large audience)
Thor person (if you are giving an example about somebody else)
Audience
It should be mentioned in the prompt, if it isn’t, then think that it’s a group of people you may or may not know
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, factual, critical
Register : neutra and formal language.
Format : clear paragraphs, nicely organized ideas
Useful vocabulary
Related to the subject of the prompt
Useful grammar points
Try to have a variety of tenses if applicable
Useful expressions
“Aujourd’hui, je vais vous parler de…” - Today, I will talk to you about…
“Merci d’avoir écouter" - Thank you for listening
Extension
(pushing for the 7)
Ask your audience to react and do something about the problem you were writing about
Have a minimum of 3-4 ideas with supporting examples and details
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous allez parler devant la communauté de votre lycée et présenter un problème qui vous intéresse le plus et qui est lié à un des thèmes de programme de BI et de français ab initio. Écrivez un texte pour décrire ce problème, et donnez quelques solutions.
Rapport
Critique
Discours
Lettre de motivation
Opening
Address of the sender and address of the recipient
The same as a formal letter
Date and time
Objet: The purpose of the letter (Ex: Candidature universitaire)
Opening phrase addressing the recipient(s): Madame, Monsieur
Body
Ideally 3-4 short paragraphs
First paragraph: Introduce yourself briefly and say why are you writing this letter
Second paragraph: Write about your education and your experience in extracurricular activities, events, etc.
Third paragraph: Write about your personality, your passions and give several reasons why they should choose you
This format and order of paragraphs is not set in stone, but you should mention these elements.
Ending
Je vous prie d’agréer, Madame / Monsieur, l’expression de ma considération.
Clear contact details (full name (it doesn’t have to be your real name), phone number, email) - this can be written in the opening section too
Perspective
Point of view
First person (to write about yourself )
Second person (vous) in case you are addressing them
Audience
Person or people who are mentionned in the prompt (university counselors, directors of a company, etc)
Tense
Mode
Present tense, past tense, future tense, conditional tense
Tone
Register
Format
Tone: persuasive, direct, factual
Register: formal language
Format: similar to the regular formal letter
Useful vocabulary
Description of your personality, education and passions
Useful expressions
“En attente de votre approbation” = Waiting for your approval/acceptance
“Je vous prie de bien vouloir recevoir mes respectueuses salutations” = “Please accept my respectful greetings”
Extension
(pushing for the 7)
Try to use conditionnel in several places to let them know how they would benefit by accepting you to their organization / university, etc.
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous postulez à votre université de rêve et vous devez leur envoyer votre lettre de motivation avec votre CV. Écrivez un texte pour persuader la personne qui travaille dans la section d’application que vous êtes la personne idéale pour cette université et expliquez pourquoi ils devraient vous accepter.
Lettre formelle
Lettre de motivation
Discours
Invitation
Opening
Address your audience
Informal greeting (unless stated otherwise in the prompt)
You can start in a similar way like the email or letter
Body
Explain why you are writing a message / note (Je t'écris ce message pour… / Je vous écris pour… On vous invite… (if you write as a group or organization))
Give all the necessary details of the event (Where? When? Timing and Date, Why? Price (if there is any)?Transportation people can use to get there? Music?
Provide the information asked for in the instructions (Maybe that can be different activities that will happen during the event, or a dress code that is mandatory, or the fact that everyone need to bring something)
Straight to the point, stick to the subject
Ending
Informal or formal, depending of the prompt
Sign off with your name or organization/club
Perspective
Point of view
Second person (you are addressing somebody you know)
Audience
Depends from the prompt
Tense
Mode
Present tense, future tense
Tone
Register
Format
Tone : informative, friendly
Register : informal or neutral language, formal only if stated in the prompt
Format : greeting, two or three short paragraphs explaining the situation, contact details or instructions, it can also be bullet points with sentence descriptions for each information about the event
Useful vocabulary
Related to the subject of the event
Ou?
Quand? Date, Heure
Pourquoi?
Prix
Directions
Useful grammar points
Use of future tense, announcing upcoming meeting, event
Useful expressions
Greetings (informal)
“Don’t forget to RSVP …” = “N’oublie pas de...RSVP”
Extension
(pushing for the 7)
Conjunctions, complex tenses
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez, en fonction des propositions, le type de texte le
plus approprié. Écrivez entre 70 et 150 mots.
1. Vous organisez une fête pour la fin de l'année scolaire et vous voulez célébrez les vacances d'été. Écrivez un texte à vos camarades de classe pour leur donner les renseignements nécessaires sur cet événement.
Lettre formelle
Invitation
Blog
in french and english, translate all and shorten it bullet points
ASSISTANT
Certainly! Here is a **shortened bullet-point summary** in **French and English** of the main information about **text types and conventions for Paper 1**, including typical structures, audience, tone, and useful expressions for each text type.
---
## **Annonce publicitaire (Advertisement)**
### French
- **Ouverture :** Titre accrocheur, courte phrase marquante
- **Corps :** Description, avantages, lieu/date/heure, prix
- **Fin :** Slogan, incitation à agir, coordonnées claires
- **Point de vue :** Il/Elle pour décrire, Vous (pluriel) pour s’adresser
- **Public :** Large public (groupe)
- **Temps et mode :** Présent, passé, futur, impératif
- **Tonalité/Forme :** Persuasif, direct, informel ou formel selon cible
- **Vocabulaire clé :** Date, prix, promotion, appel à l'action (e.g. Venez!, Achetez!)
- **Expressions utiles :** “Seulement 10 euros”, “Ne manquez pas cette occasion”, “Contactez-nous”
### English
- **Opening:** Catchy headline, short memorable phrase
- **Body:** Description, benefits, venue/date/time, price
- **Ending:** Slogan, call to action, clear contact details
- **Point of view:** Il/Elle describes, Vous (plural) addresses audience
- **Audience:** General public (group)
- **Tense & mood:** Present, past, future, imperative
- **Tone/Register:** Persuasive, direct; informal or formal depending on audience
- **Key vocab:** Date, price, promotion, calls to action (e.g. Come!, Buy!)
- **Useful phrases:** "Only 10 euros", "Don’t miss this chance", "Contact us"
---
## **Article (Magazine/Journal Article)**
### French
- **Ouverture :** Titre accrocheur, date, auteur
- **Corps :** Sujet clé, qui/quoi/quand/pourquoi, courts paragraphes
- **Fin :** Conclusion ou question ouverte
- **Point de vue :** Troisième personne, parfois citations en première personne
- **Public :** Jeunes, adultes, groupes d’intérêt
- **Temps :** Présent, passé, futur
- **Tonalité/Forme :** Objectif, informatif, registre formel ou légèrement informel
- **Vocabulaire clé :** Connecteurs logiques, statistiques, citations
- **Expressions utiles :** “Selon…”, “La recherche montre que…”, “Il reste à voir si…”
### English
- **Opening:** Catchy title, date, author
- **Body:** Key info (who, what, when, why), short paragraphs
- **Ending:** Conclusion or open question
- **Point of view:** 3rd person mainly, possible direct quotes
- **Audience:** Teens, adults, interest groups
- **Tense:** Present, past, future
- **Tone/Register:** Objective, informative; formal or semi-formal
- **Key vocab:** Logical connectors, stats, quotes
- **Useful phrases:** “According to...”, “Research shows...”, “It remains to be seen...”
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## **Blog**
### French
- **Ouverture :** URL, salutation familière (“Bienvenue…”)
- **Corps :** Ton informel, raconte expérience/journée, réfléxions personnelles
- **Fin :** Recommandations, encourage interaction (commentaires)
- **Point de vue :** Première personne (je), parfois deuxième personne (vous)
- **Public :** Amis, camarades, groupe informel
- **Temps :** Présent, passé, futur possible
- **Tonalité/Forme :** Personnel, amical, ton léger mais informatif
- **Vocabulaire clé :** Expressions familières, connecteurs temporels
- **Expressions utiles :** “À la semaine prochaine”, “N’hésitez pas à commenter”, “C’est génial, non?”
### English
- **Opening:** URL, casual greeting ("Welcome…")
- **Body:** Informal tone, describe experiences, personal thoughts
- **Ending:** Recommendations, encouragement to comment
- **Point of view:** 1st person (I), sometimes 2nd person (you)
- **Audience:** Friends, classmates, informal group
- **Tense:** Present, past, possible future
- **Tone:** Personal, friendly, light but informative
- **Key vocab:** Informal expressions, time connectives
- **Useful phrases:** "See you next week", "Feel free to comment", "Isn’t that great?"
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## **Brochure / Dépliant (Brochure/Flyer)**
### French
- **Ouverture :** Titre, illustration, phrase d'accroche
- **Corps :** Introduction claire, points en encadrés, puces, images
- **Fin :** Invitation à agir, coordonnées claires
- **Point de vue :** 3e personne pour décrire, Vous (groupe) pour adresser
- **Public :** Large public (souvent inconnu)
- **Temps/mode :** Présent, passé (témoignages), futur (promesses)
- **Tonalité/Forme :** Informative, accueillante, formelle ou informelle selon public
- **Vocabulaire clé :** Informations pratiques, impératif
- **Expressions utiles :** “Venez!”, “Pour plus d’informations, contactez…”
### English
- **Opening:** Title, illustration, catchy phrase
- **Body:** Clear intro, main points with bullet lists, images
- **Ending:** Call to action, clear contact info
- **Point of view:** 3rd person describes; Vous (group) addresses audience
- **Audience:** Broad audience, mostly unknown people
- **Tense/mood:** Present, past (testimonials), future (promises)
- **Tone:** Informative, welcoming; formal or informal
- **Key vocab:** Practical info, imperatives
- **Useful phrases:** "Come!", "For more info contact..."
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## **Carte postale (Postcard)**
### French
- **Ouverture :** Salutation informelle (Salut, Cher…)
- **Corps :** Description courte du lieu, activité, météo, opinion
- **Fin :** Phrase amicale, questions au destinataire
- **Point de vue :** 1ère personne
- **Public :** Famille, amis
- **Temps :** Présent, passé, futur selon contexte
- **Tonalité/Forme :** Informel, positif, court
- **Expressions utiles :** “On s'amuse bien”, “Tu me manques”, “Le temps est beau/froid”
### English
- **Opening:** Informal greeting (Hi, Dear...)
- **Body:** Short description of place, activities, weather, opinion
- **Ending:** Friendly closing, questions
- **Point of view:** 1st person
- **Audience:** Family, friends
- **Tense:** Present, past, future as appropriate
- **Tone:** Informal, positive, short
- **Useful phrases:** "Having a great time", "Miss you", "The weather is nice/cold"
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## **Lettre / Courriel (Letter / Email - Formal & Informal)**
### French
- **Ouverture :** Adresse, date, formule de politesse adaptée (formelle / informelle)
- **Corps :** Sujet clair, paragraphes courts, direct
- **Fin :** Formule polie, salutation d’usage
- **Point de vue :** 1ère personne, en formule formelle ‘vous’
- **Public :** Personne connue (famille, ami) ou officielle (entreprise etc.)
- **Temps :** Présent, passé, futur
- **Tonalité/Forme :** Formel ou informel
- **Expressions utiles :** “Je vous écris pour…”, “Je vous prie d’agréer…”
### English
- **Opening:** Address, date, polite greeting (formal/informal)
- **Body:** Clear subject, short paragraphs, direct
- **Ending:** Polite closing line
- **Point of view:** 1st person; formal ‘vous’
- **Audience:** Known person or formal recipient
- **Tense:** Present, past, future
- **Tone:** Formal or informal
- **Useful phrases:** "I am writing to...", "Please accept..."
---
## **Entretien (Interview)**
### French
- **Ouverture :** Titre, présentation de l’interviewé, contexte, date
- **Corps :** Q&R, questions courtes, réponses détaillées
- **Fin :** Signature, publication
- **Point de vue :** 1ère + 2ème personne (Q&A)
- **Public :** Lecteurs du journal, élèves
- **Temps :** Présent, passé, futur
- **Tonalité/Forme :** Informel ou formel, factuel
- **Expressions utiles :** “Merci d’avoir accepté de parler…”, “Quels sont vos projets futurs?”
### English
- **Opening:** Title, intro of interviewee, context, date
- **Body:** Q&A format, short questions, detailed answers
- **Ending:** Signature/publication
- **Point of view:** 1st & 2nd person (Q&A)
- **Audience:** Readers, students
- **Tense:** Present, past, future
- **Tone:** Formal or informal, factual
- **Useful phrases:** "Thanks for agreeing to speak...", "What are your future plans?"
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## **Instructions / Directives (How to)**
### French
- **Ouverture :** Adresse au public
- **Corps :** But, étapes en impératif, numérotées ou par puces
- **Fin :** Phrase finale (“Et voilà!”)
- **Point de vue :** 2e personne (vous ou tu)
- **Public :** Large ou spécifique
- **Forme :** Impératif, clair, succinct
- **Expressions utiles :** “D’abord, puis, enfin”, “Ne pas…”
### English
- **Opening:** Address audience
- **Body:** Purpose, steps in imperative, bullet/number list
- **Ending:** Final phrase (“There you have it!”)
- **Point of view:** 2nd person (you)
- **Audience:** Broad or specific
- **Form:** Imperative, clear, concise
- **Useful phrases:** "First, then, finally", "Don’t..."
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## **Message / Note**
### French
- **Ouverture :** Salutation informelle
- **Corps :** Bref sujet, explication directe, court paragraphe
- **Fin :** Salutation informelle et signature
- **Point de vue :** 1ère personne, s’adresse directement
- **Public :** Ami, famille
- **Temps :** Présent, passé, futur
- **Tonalité:** Amical, informel
- **Expressions utiles :** “Je t’écris pour…”, “Désolé(e)”, “N’oublie pas…”
### English
- **Opening:** Informal greeting
- **Body:** Brief message, direct explanation, short paragraphs
- **Ending:** Informal close and signature
- **Point of view:** 1st person, direct
- **Audience:** Friend, family
- **Tense:** Present, past, future
- **Tone:** Friendly, informal
- **Useful phrases:** "I’m writing to...", "Sorry", "Don’t forget..."
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## **Message publié dans les médias sociaux / Forum en ligne (Social Media Post / Online Forum)**
### French
- **Ouverture :** Adresse à plusieurs, mot d’accroche
- **Corps :** Sujet, détails, réaction, question finale
- **Fin :** Invitation au commentaire, liens vers sites
- **Point de vue :** 1ère personne (opinion), 2ème personne pluriel (audience)
- **Public :** Communauté en ligne
- **Tonalité :** Informel, critique, factuel
- **Expressions utiles :** “Suivez le lien…”, “Laissez un commentaire…”
### English
- **Opening:** Address group, catchphrase
- **Body:** Topic, details, reaction, final question
- **Ending:** Invite comments, provide links
- **Point of view:** 1st person (opinion), 2nd person plural (audience)
- **Audience:** Online community
- **Tone:** Informal, factual, critical
- **Useful phrases:** "Follow the link...", "Leave a comment..."
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## **Critique (Review: Book, Film, Podcast)**
### French
- **Ouverture :** Présentez l’œuvre, auteur, thème
- **Corps :** Personnages principaux, résumé bref, points positifs/négatifs
- **Fin :** Recommandation et pourquoi
- **Point de vue :** 1ère personne (avis)
- **Public :** Large, lecteurs intéressés
- **Tonalité:** Informative, critique, neutre
- **Expressions utiles :** “Je recommande...”, “Les personnages sont..."
### English
- **Opening:** Introduce work, author, theme
- **Body:** Main characters, brief plot, pros/cons
- **Ending:** Recommendation and reason
- **Point of view:** 1st person (opinion)
- **Audience:** Broad, interested readers
- **Tone:** Informative, critical, neutral
- **Useful phrases:** "I recommend...", "The characters are..."
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## **Rapport (Report)**
### French
- **Ouverture :** Public adressé, raison de l’écriture, date
- **Corps :** Sujet, détails de l’événement, faits passés
- **Fin :** Lien pour voir photos/vidéos
- **Point de vue :** 1ère ou 3e personne
- **Temps :** Passé surtout
- **Tonalité :** Factuel, objectif
- **Expressions utiles :** “C’était très réussi”, “Cliquez ici pour voir…”
### English
- **Opening:** Audience addressed, purpose, date
- **Body:** Subject, event details, past facts
- **Ending:** Link to photos/videos
- **Point of view:** 1st or 3rd person
- **Tense:** Mostly past
- **Tone:** Factual, objective
- **Useful phrases:** "It was very successful", "Click here to see..."
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## **Discours (Speech / Debate)**
### French
- **Ouverture :** Mesdames et messieurs, présentation du sujet
- **Corps :** Idées avec exemples, organisation claire, pros/cons si besoin
- **Fin :** Remerciements
- **Point de vue :** 1ère personne, parfois 2e pers. pluriel
- **Tonalité :** Formelle, factuelle
- **Expressions utiles :** “Aujourd’hui je vais vous parler…”, “Merci de votre attention”
### English
- **Opening:** Ladies and gentlemen, introduce topic
- **Body:** Points with examples, clear structure, pros/cons
- **Ending:** Thanks
- **Point of view:** 1st person, sometimes 2nd plural
- **Tone:** Formal, factual
- **Useful phrases:** "Today I will talk about...", "Thank you for listening"
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## **Lettre de motivation (Motivation Letter)**
### French
- **Ouverture :** Adresse/Objet, formule de politesse formelle
- **Corps :** Présentation, études/expériences, qualités, motivations
- **Fin :** Formule polie, coordonnées
- **Point de vue :** 1ère personne, formel
- **Tonalité :** Persuasif, direct
- **Expressions utiles :** “Je vous prie d’agréer…”, “En attente de votre approbation”
### English
- **Opening:** Address, subject, formal greeting
- **Body:** Introduction, education/experience, personality, motivation
- **Ending:** Polite closing, contact info
- **Point of view:** 1st person, formal
- **Tone:** Persuasive, direct
- **Useful phrases:** "Please accept...", "Looking forward to your approval"
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## **Invitation**
### French
- **Ouverture :** Adresse, formule d’invitation
- **Corps :** But, lieu, date, heure, activités, prix, transport
- **Fin :** Formule polie ou amicale, signature
- **Point de vue :** 2e personne
- **Tonalité :** Informative, amicale ou neutre
- **Expressions utiles :** “On vous invite…”, “N’oubliez pas de répondre”
### English
- **Opening:** Address, invitation formula
- **Body:** Purpose, place, date, time, activities, price, transport
- **Ending:** Polite or friendly closing, signature
- **Point of view:** 2nd person
- **Tone:** Informative, friendly or neutral
- **Useful phrases:** "You are invited...", "Don’t forget to RSVP"
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**This summary gives you the essentials to identify and write most typical Paper 1 text types.**
If you want, I can also help you write actual sample texts based on these types!
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